المسابقة الوطنية لاكتشاف المبتكرين بالمدارس 2024.. الشروط والمجالات المتاحة
أعلنت وزارة التربية والتعليم تفعيل المسابقة الوطنية لشباب المبتكرين بالتعاون مع وزارة التعليم العالي وتأتي هذه المسابقة بهدق تأهيل واكتشاف الطلاب الموهوبين في مجالات العلوم والتكنولوجيا من خلال صندوق رعاية المبتكرين والنوابغ.
وأوضحت وزارة التربية والتعليم أن المسابقة الوطنية لشباب المبتكرين تهدف إلى تنمية مهارات الطلاب وتأهيل تفكيرهم في ريادة الأعمال وتستهدف الوزارة طلاب المراحل الإعدادية والثانوية في جميع كالمدارس بمحافظات مصر خاصة استهداف مدارس الفنية واللغات والعامة والقومية والخاصة والدبلومات الفنتية المتطورة.
تفاصيل المسابقة الوطنية لشباب المبتكرين بالتربية ولتعليم
ويستعرض "الموجز" في قسم أخبار التعليم شروط المسابقة الوطنية لشباب المبتكرين والتفاصيل الكاملة عنها بالإضافة إلى المجالات المتاحة فيها حيث يمكن للطلاب المشاركة فيها وتأتي هذه التعليمات وفقًا لما أعلنته وزارة التربية والتعليم وهي كالتالي:
المجالات المتاحة بالمسابقة الوطنية لشباب المبتكرين
- مجال الطاقة: تتضمن الطاقة الفيزيائية والطاقة الكيميائية.
- مجال البيئة: تشمل الهندسة البيئية وعلوم الأرض.
- مجال الروبوتات والآلات الذكية: تتضمن هندسة البرمجيات والأنظمة المدمجة.
- مجال الأنظمة المبرمجية: تشمل البرمجيات النظامية.
- غيرها من المجالات: تتنوع وتتعدد حسب احتياجات ومتطلبات المسابقة والابتكارات المتاحة.
شروط المسابقة الوطنية لشباب المبتكرين
- أن يكون الطالب مسجلاً في إحدى المدارس المصرية.
- أن يكون الفريق مكونًا من 2 إلى 4 أعضاء بالإضافة إلى المشرف.
- أن يكون المشروع ضمن إحدى مجالات المسابقة.
- عمل خطة للبحث الخاص بالمشروع يتم تقديمها لجنة متخصصة.
معايير المرحلة النهائية من المسابقة الوطنية لشباب المبتكرين
- عنوان الابتكار وارتباطه بالفكرة: يجب أن يكون عنوان الابتكار واضحًا ومتناسبًا مع فكرة المشروع.
- وضوح المشكلة التي يعالجها الابتكار: يجب أن يكون وصف المشكلة الأساسية التي يحلها الابتكار واضحًا وشاملاً.
- الإبداع في عرض الفكرة وقابليتها للتطوير: يتعلق هذا بالطريقة التي يُعرض بها الابتكار وقدرته على التطور والتحسين في المستقبل.
- وضوح خطوات تنفيذ فكرة الابتكار: يجب أن تكون خطوات تنفيذ الابتكار واضحة ومنطقية.
- جودة الفكرة المقترحة: تقييم جودة وفعالية الفكرة المقترحة لحل المشكلة المحددة.
- تميز الابتكار عن الابتكارات الموجودة حاليًا: قدرة الابتكار على تقديم شيء جديد ومختلف عن الحلول الموجودة حاليًا.
- تحديد الصعوبات/التحديات خلال فترة تنفيذ الابتكار: التوضيح الواضح للصعوبات أو التحديات التي قد تواجه تنفيذ الابتكار وكيفية التعامل معها.
- وضوح قابلية تطبيق الابتكار على أرض الواقع: يجب أن يكون الابتكار قابلًا للتطبيق والتنفيذ في الواقع بشكل عملي.
- ملائمة الحلول المقترحة لحل تلك الصعوبات/التحديات: تقييم الحلول المقترحة لتجاوز الصعوبات أو التحديات المحتملة.
- مدى وضوح الصور أو الرسومات الواردة في الابتكار ووضوح وصفها: يساعد وجود صور أو رسومات واضحة في فهم الابتكار بشكل أفضل.
- وضوح الجهة المستفيدة من الابتكار: تحديد وصف واضح للفوائد والجهة التي ستستفيد من الابتكار.
- مدى وضوح النموذج الأولي للابتكار: وجود نموذج أولي واضح يمكن فهمه وتقييمه.
- عرض المسابقات التي شارك بها الفريق بابتكاره سابقًا سواء دوليًا أو محليًا: تقييم خبرة الفريق في المشاركة بمسابقات أخرى ونتائجها.
- عرض المراكز التي حصل عليها الفريق أثناء مشاركته في المسابقات الدولية أو المحلية: تقييم الإنجازات السابقة للفريق في مجال المسابقات.
- وضوح خطة الاستدامة لفكرة المشروع: تقييم خطة الفريق لاستمرارية ونجاح المشروع على المدى الطويل.
اقرأ أيضًا
برلماني : استمرار وزير التربية والتعليم في منصبة ضروري لاستكمال مسيرة التطوير
التربية والتعليم : الالتزام بمواصفات الورقة الامتحانية في امتحانات نهاية العام