وزارة التربية والتعليم تكشف عن مفاجأة جديدة بشأن التقييمات.. أية الحكاية
كشفت مصادر مطلعة في وزارة التربية والتعليم عن مناقشات جرت بين الوزير الدكتور محمد عبد اللطيف ومديري المدارس، تناولت عدداً من القضايا الهامة التي تمس العملية التعليمية، من بينها موضوع التقييمات الأسبوعية، وضعف القراءة والكتابة لدى طلاب الصفوف الأولى، وسد العجز في أعداد المعلمين، وظاهرة الغش في امتحانات الثانوية العامة.
مطالب بشأن التقييمات الأسبوعية
أفادت المصادر أن مديري المدارس خلال لقائهم الأخير مع الوزير طالبوا بتخفيف أعباء التقييمات الأسبوعية وتحويلها إلى تقييمات شهرية، أو على الأقل مرتين شهريًا بدلاً من مرة أسبوعياً. وأكدت المصادر أن الوزير وعد بدراسة هذا الاقتراح، مشيراً إلى أن أنظمة التعليم العالمية تعتمد على تقييمات دورية كجزء أساسي من العملية التعليمية.
وأوضح وزير التربية والتعليم أن وزارة التربية والتعليم تعمل حاليًا على تطوير منصة لتحليل نتائج التقييمات بشكل إحصائي يومي، مما يسهم في متابعة مستوى التحصيل الدراسي في كل فصل على حدة، ومعالجة أي مشكلات تظهر في وقت مبكر.
ضعف القرائية لدى طلاب الصفوف الأولى
ناقش وزير التربية والتعليم تحدي ضعف القراءة والكتابة لدى بعض طلاب الصفوف الأولى، وأرجع ذلك إلى عدة معوقات، أبرزها ارتفاع الكثافة الطلابية في الفصول، مما يعيق قدرة المعلم على التركيز بشكل فعال مع جميع الطلاب.
وأكد وزير التربية والتعليم أن مصر تمتلك نخبة من المعلمين المدربين والمؤهلين على أعلى مستوى، وأن الوزارة تتبنى آليات متعددة لتحسين مستويات القراءة والكتابة لدى الطلاب في الصفوف الأولى، بهدف تأسيس قاعدة قوية للمهارات الأساسية.
سد العجز في المعلمين
وفيما يتعلق بأزمة نقص المعلمين، أعلن الوزير أن الوزارة نجحت في سد العجز بنسبة تجاوزت 90% في جميع مدارس الجمهورية. وشدد على أنه لا يوجد عجز في معلمي المواد الأساسية بأي فصل دراسي، موضحاً أن الوزارة تتابع الوضع الميداني باستمرار وتعمل على معالجة أي نقص فور ظهوره.
آليات لمكافحة الغش في امتحانات الثانوية العامة
تطرق الوزير إلى ظاهرة الغش في امتحانات الثانوية العامة، موضحاً أن هناك نحو 2000 لجنة امتحانية على مستوى الجمهورية. وأعلن أن الوزارة تعمل على خطة لتقليص عدد لجان الامتحانات مع تطبيق تدابير مشددة لمنع الغش الإلكتروني، بما في ذلك تقنيات التشويش على وسائل الغش.
تعكس هذه التصريحات حرص وزارة التربية والتعليم على مواجهة التحديات الراهنة في العملية التعليمية من خلال إجراءات وخطط مبتكرة. ويبدو أن التركيز على تحسين القراءة والكتابة، تعزيز نظم التقييم، معالجة نقص المعلمين، ومكافحة الغش، يمثل أولويات أساسية لتحسين جودة التعليم في مصر.
اقرأ أيضا:
وزير التربية والتعليم: مصر انتهجت خطوات هامة لتحقيق تحول جذري في التعليم
