برلمانية: نتيجة الثانوية العامة 2024 أمن قومي ولا يمكن التلاعب بها

جيهان البيومي
جيهان البيومي

قالت النائبة جيهان بيومي عضو لجنة التعليم بمجلس النواب، إن نتيجة الثانوية العامة 2024 أمن قومي ولا يمكن التلاعب بها  مشيرة إلي أن الدولة لن تسمع بالتلاعب بمصير طلاب الثانوية العامة وأن ما ينشر عن تسريب نتيجة الثانوية العامة 2024 مجرد محاولات من بعض مروجي الأكاذيب.

نتيجة الثانوية العامة 2024

وأشارت النائبة جيهان بيومي عضو لجنة التعليم بمجلس النواب في تصريح خاص لـ “الموجز” أن الثانوية العامة هي عماد النظام التعليمي في مصر أن وزارة التربية والتعليم حريصة علي حصول كل طالب علي حقه وأن إعلان نتيجة الثانوية العامة 2024 سوف يكون وفقا للمواعيد التي تحددها الوزارة عبر تصريحات وبيانات رسمية وليس عبر الفيسبوك ومحاولة ركوب التريند.

واستطرت النائبة جيهان البيومي عضو لجنة التعليم في مجلس النواب، أن نتيجة الثانوية العامة 2024 ليست محل شك أو جدل وعلي الجميع أن يطمئن أن الدولة في مصر بكافة مؤسساتها لان تسمح أبدا بأي محاولة للتدخل في نتيجة الثانوية العامة 2024 أو تخريب النظام التعليمي في مصر.

 

تطوير الثانوية العامة في مصر يعد من الأهداف الأساسية لوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، حيث يسعى النظام التعليمي إلى تحسين جودة التعليم وتجهيز الطلاب لمتطلبات سوق العمل والعصر الرقمي. إليك أبرز جوانب تطوير الثانوية العامة في مصر:

 1. نظام التعليم الجديد

  • نظام التقييم: يتم تعديل نظام التقييم ليشمل امتحانات تعتمد على الفهم والتفكير النقدي بدلاً من الحفظ والتلقين. يشمل ذلك تقديم امتحانات بأسلوب "الاختيار من متعدد" و"الأسئلة المقالية".
  • نظام البوكليت: تم إدخال نظام "البوكليت" لتقليل الغش وضمان نزاهة الامتحانات، حيث يُجمع الامتحان في كتيب واحد يحتوي على الأسئلة والإجابات.

 2.  المناهج الدراسية

  • تحديث المناهج: مراجعة وتحديث المناهج الدراسية لتكون أكثر توافقاً مع المتغيرات العالمية ومتطلبات سوق العمل. يشمل ذلك التركيز على المهارات العملية والتطبيقية.
  • المناهج الرقمية: إدخال مواد دراسية رقمية وتفاعلية لتعزيز استخدام التكنولوجيا في التعليم، وتقديم محتوى تعليمي يتسم بالتنوع والحداثة.

 3. التكنولوجيا في التعليم

  • التحول الرقمي: تعزيز استخدام التكنولوجيا في التعليم من خلال إدخال أدوات تفاعلية، وتوفير المحتوى التعليمي عبر الإنترنت، وتطوير المنصات التعليمية الإلكترونية.
  • الامتحانات الإلكترونية: دراسة إمكانية إجراء بعض الامتحانات بشكل إلكتروني لتسهيل العملية وتقليل المخاطر المرتبطة بالاختبارات الورقية.

 4.  التدريب والتأهيل

  • تدريب المعلمين: تنفيذ برامج تدريبية للمعلمين لتحسين طرق التدريس وتقييم الطلاب، وتعريفهم بأحدث طرق التعليم والتقنيات الحديثة.
  • ورش عمل: تنظيم ورش عمل ودورات تدريبية للطلاب لتطوير مهاراتهم في حل المشكلات والتفكير النقدي.

 5. التقييم والإشراف

  • مراكز تصحيح جديدة: تطوير مراكز التصحيح والتقييم لضمان الدقة والنزاهة في مراجعة درجات الطلاب.
  • إجراءات رقابية: تعزيز الرقابة والإشراف على سير الامتحانات ومنع أي محاولات غش أو تلاعب.

 6.  البرامج الإضافية

  • التوجيه والإرشاد: تقديم برامج توجيه وإرشاد مهني للطلاب لمساعدتهم في اختيار التخصصات الأكاديمية والمهنية التي تتناسب مع ميولهم وقدراتهم.
  • التدريب على المهارات: إدخال برامج تدريبية لتطوير المهارات العملية للطلاب في مجالات مثل البرمجة، والتصميم، وإدارة الأعمال.

 7.  التعاون مع الجامعات والصناعة

  • شراكات مع الجامعات: إقامة شراكات بين المدارس والجامعات لتسهيل انتقال الطلاب من المرحلة الثانوية إلى التعليم العالي.
  • التعاون مع الصناعة: العمل مع الشركات والمؤسسات لتقديم برامج تدريبية وورش عمل للطلاب بما يتماشى مع احتياجات سوق العمل.

 8. المشاركة المجتمعية

  • مشاركة أولياء الأمور: إشراك أولياء الأمور في العملية التعليمية من خلال عقد اجتماعات وورش عمل لزيادة الوعي حول التطورات التعليمية ودورهم في دعم أبنائهم.
  • تقييم دوري: إجراء تقييمات دورية للتعرف على نقاط القوة والضعف في النظام التعليمي وإدخال التعديلات اللازمة.

تسعى وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني من خلال هذه المبادرات إلى تقديم نظام تعليمي عصري يواكب التغيرات العالمية ويحقق نتائج أفضل في امتحانات الثانوية العامة، مما يساهم في تحسين جودة التعليم في مصر وتلبية احتياجات سوق العمل.

قد يهمك:

 

 

 

تم نسخ الرابط